2019年（第一期）工程教育專業認證培訓

各有關高等院校：

為構建我國工程教育的質量監控體系，推進我國工程教育改革，進一步提高工程教育質量；建立與工程師制度相銜接的工程教育認證體系，增強工程教育人才培養對產業發展的適應性；促進我國工程教育的國際互認，提升國際競爭力。

為進一步推動工程教育認證工作，普開數據開展2019年第一期工程教育專業認證培訓，本次特別邀請到工程認證教育領域的設計者蔣宗禮教授和帶領石油化工學院一次通過認證，得到評委高度評價的張曉明教授兩位專家，希望各高校積極報名參加。

一、培訓內容

第一天，蔣教授詳細解讀工程教育專業認證的核心理念、標準和內涵，以及專業自評常出現的問題以及底線問題。

第二天，張教授帶領大家采用案例為主，工具為輔相結合的方式，詳細解讀自評報告的總體寫作要求、計算機類專業培養目標和畢業要求編寫要點與示例；計算機類專業的畢業要求的能力指標分解方法和度量；課程大綱編寫要點與課程評價；持續改進思路和做法、培養目標滿意度測量、課程達成度計算、畢業要求達成度計算等。

二、特邀專家

北京工業大學教授、教指委副主任委員

嘉賓簡介：教授，博士生導師，榮獲國家級教學名師獎、CCF杰出教育獎，享受政府特殊津貼，入選國家萬人計劃教學名師，中國工程教育專業認證資深專家，國家精品課程、國家精品資源共享課、國家級教學團隊負責人, 主編國家規劃教材4部、國家精品教材1部，主持研制《計算機類專業教學質量國家標準》等多部計算機類專業人才培養要求，主編《培養計算機類專業學生解決復雜工程問題的能力》等教育著作，獲國家教學成果獎2項，省部級教學、科研獎勵二十來項。曾獲中國高校優秀青年學者、寶鋼優秀教師、航天部優秀青年教師、北京市師德榜樣等榮譽稱號。

主要學術兼職有教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會副主任，中國工程教育認證協會第一屆結論審議委員會委員、計算機類專業認證委員會委員，歷任全國高校計算機教育研究會正、副理事長，中國計算機學會教育專委及教育工委正、副主任，中國工程教育認證協會結論審議委員會、學術委員會委員。

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張老師? 北京石油化工學院教授、全國高校計算機教育研究會理事

嘉賓簡介：張?教授 博士。北京石油化工學院信息工程學院計算機系主任，計算機科學與技術專業、數據科學與大數據技術專業負責人。全國高校計算機教育研究會理事，北京高校計算機教育研究會常務理事。校級精品課程《計算機網絡》負責人，主講《計算機網絡A》、《大數據技術及應用開發》等課程，出版了《軟件系統設計與體系結構》、《計算機網絡教程（第2版）》等教材并得到廣泛應用。榮獲2018年北京市高等教育教學成果一等獎。負責設計和制定計算機科學與技術專業2011卓越版、2016認證版和2018認證版培養方案，負責設計和制定2018版大數據專業培養方案。熟悉專業認證標準及其實施過程，對編寫培養目標、設計畢業要求及其2級指標體系、設計專業課程體系和OBE 理念的課程建設，具有多年豐富的實戰經驗和成效。2015年開始，組織計算機專業團隊開展教育部工程教育專業認證建設，2016年北京市屬高校計算機專業評估試點中獲得排名第6的好成績。2017年11月順利通過教育部專業認證專家現場考察，2018年獲得教育部工程教育專業認證證書。

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三、課程大綱

培訓主題與要點
第一天上午：詳細解讀工程教育專業認證的核心理念
1、介紹我國高等教育轉型發展的基本形勢

2、討論目前存在的影響質量的主要問題

3、明確本科工程教育聚焦學生解決復雜工程問題能力培養的基本定位

4、以學生能力培養為目標（以學生發展為中心，產出導向），系統設計培養方案，并站在人才培養系統的高度重新確定課程教學目標和教學內容

5、以研究型教學引導學生建立探索和分析的意識，學習探索和分析的方法，形成探索和分析的基本能力

6、要按照面向產出的基本思想，建立完整的持續改進機制，通過面向產出的內部質量監控、畢業生跟蹤反饋和社會評價三大機制的建立和運行，不斷提高人才培養質量和水平。
第1天下午：逐條解讀認證標準、專業自評常出現的問題以及底線問題
1、具體討論認證標準，對標準的7項條件進行逐一解讀

2、從專業自評中容易出現的問題的角度討論專業自評的問題

3、討論在現階段認證中的底線問題。
第2天上午：自評報告的總體寫作要求、計算機類專業培養目標和畢業要求編寫要點與示例；計算機類專業的畢業要求的能力指標分解方法和度量；課程大綱編寫要點與課程評價。
1. 按照認證標準條款要求，介紹自評報告寫作的總體要求、2018版和2015版的差異，以及計算機類專業補充標準在報告中的重要體現。闡述專業培養目標和畢業要求的編寫方法、兩者的支撐關系，以及解決復雜工程問題的能力體現。然后，訓練學員描述本專業的復雜工程問題，形成Word文檔。

2. 指導學員編寫專業培養目標，形成Excel文檔。（動手實操）

3. 講解如何通過自頂向下和自底向上相結合方法，將畢業要求能力分解有效地映射到課程體系中。分解中如何體現核心課程和主要實踐環節、如何體現課程模塊組成、如何構建課程先后關系等，并給出示例。對于實踐性環節（如實習、畢業設計）課程，如何進行有效指標分解和計算。

4. 畢業要求能力指標的2級分解訓練與指導，形成Excel文檔。（動手實操）

5. 基于OBE理念，課程大綱應體現知識能力素質的描述，并包括有效的評價方法。給出示例，說明在其它材料中應體現過程評價方法和實現細節。然后，指導學員修改自己主講的課程大綱，形成Word文檔。
第2天下午：持續改進思路和做法、培養目標滿意度測量、課程達成度計算、畢業要求達成度計算
1. 持續改進需要確保學生如何持續獲得應有的收獲，包括三個回路：課程、畢業要求和培養目標。對這三方面分別講解持續改進的方法，比如課程改革、課程調整、專業方向調整等思路，并給出示例。指導學員編寫自己的持續改進思路與內容，形成Visio模型和Word文檔。（動手實操）

2. 講解如何通過多方評價，度量培養目標滿意度。需要結合學生、用人單位、專家、第三方等材料進行比較分析，能夠形成Excel數據計算結果，并能夠繪制直方圖、雷達圖等模型。（動手實操）

3. 學會常見的課程達成度計算方法，包括數值法、尺規法、問卷調查法等，并利用Excel和Word文檔進行計算和描述。

4. 利用Excel構造數值法公式，指導學員對自己的課程考核方式逐一模擬計算，最后匯總得到課程達成度和學生選課達成度，形成完整的一套Excel表單。（動手實操）

6. 基于Excel表單，指導學員模擬計算一個班級畢業生的課程達成度。通過數據匯總、統計和分析，逐步求得所有學生的畢業達成度，從而反映出整體的畢業要求達成度。（動手實操）

四、培訓人員

高校校領導、教務處、質量評估機構和院系部門負責人及專業教師。

五、會議安排及注意事項

  1. 會議時間：10月26日-10月27日（25日全天報到）
  2. 會議地點：北京理工大學國際交流中心
  3. 會議費：1900元/人，含資料及午餐費
  4. 會務組聯系人

肖藝老師：15210061600

史彪老師：13651201171

請各高校積極組織和推薦相關負責人及教師參會，參加的代表請于2019年10月22日前確認將參會回執發送給會務聯系人。

?“2019年（第一期）工程教育專業認證培訓”回執

姓??? 名 性 別 職務/職稱
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住宿 □不住宿??? □合住??? □單住標準間? ?????預計到達時間：
住宿日期 □24日?? □25日 備注：
戶??? 名：北京普開數據技術有限公司

開 戶 行：工商銀行北京天通苑西區支行

賬?? ?號：0200299209200025888

注：請各位與會者收到通知后，于2019年10月22日前，通過電子郵件或電話的方式回復至會務組聯系人，以收到會務組確認郵件為準。